تسنیم به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش در مراسم افتتاح طرح «محیطیار» گفت: آرزوی سلامتی دارم برای وجود نازنین مقام معظم رهبری و دولت خدمتگزار، شخص آقای دکتر پزشکیان.
وی افزود: اولاً در اهمیت جایگاه محیط زیست و نقش طبیعت در نظام هستی همه شما میدانید دنیا با چهار ابرچالش محیط زیست روبهروست؛ چالشهایی که دنیا را با بحرانهای جدی مواجه میکند و خطرات عظیمی در برابر دنیا و نظام هستی قرار داده است. بخشی از آن، همین سلاحهای کشتار جمعی است که امروز در قالب جنگها خودش را نشان میدهد و هزاران انسان را به خاک و خون میکشد. اتفاقات و پیامدهای فوقالعادهای محیط زیست و طبیعت دارد.
وی ادامه داد: موضوع بعد، اعتیاد و مسائل مربوط به آسیبهای اجتماعی در قالبهای مختلف است. موضوع بعد نیز طبیعتاً فقر و شکافی است که بین فقیر و غنی در دنیا ایجاد میشود. و شاید مهمترینِ آن، بحرانهای محیطزیستی باشد که واقعاً بنیانسوز است. اگر به آن توجه نکنیم، زمینه نابودی این نظام هستی را فراهم میکند.
کاظمی تصریح کرد: در قرآن کریم هم میدانیم به اندازهای که به محیط زیست توجه شده، شاید فقط به موضوع علم به این اندازه توجه شده باشد. بیش از 500 آیه مستقیم و بیش از هزار آیه مستقیم و غیرمستقیم به موضوع محیط زیست پرداختهاند. شاید زیباترین آیات قرآن، تصویرسازی آن از زیباییها و لذتی باشد که انسان از طبیعت میبرد و پیامدهایی که بر روح و روان و زندگی مادی و معنوی ما دارد. در قرآن بیان شده است.
وی افزود: اینقدر زیباییها مهم است که وقتی خدا میخواهد دنیای دیگری را نیز برای ما ترسیم کند، با همین زیباییهای منابع طبیعی و محیطی، بهشت را تصویرسازی میکند. یعنی بالاترین لذتها همین جمال و زیباییهای طبیعت و محیط زیست است. این مسئله بسیار مهم است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: ما باید به این موضوع با همان نگاه بنیانی توجه کنیم. فرقی ندارد که دستگاه متولی جدایی دارد یا ندارد؛ مدیریت و راهبری شاید جدا باشد، اما به عنوان یک دستگاه فراملی، همانطور که دوستان اشاره کردند، همه ما مکلفیم تمام ظرفیتهای خود را در این بخش قرار دهیم.
کاظمی ادامه داد: ما دو مسیر داریم؛ یک بخش آموزش عمومی است. در بخش آموزش عمومی، محیط زیست یکی از مهمترین ستونهای برنامه درسی ماست که در کتابهای اختصاصی و بخشهای عمومی در قالبهای مختلف، در بخش کودک و نوجوان، پیشدبستانی و ابتدایی در قالب برنامه درسی کار میشود. همه شما نیز اینها را دیدهاید؛ هم برای دانشآموزان، هم برای اولیا و هم برای معلمان. این برای ما مهم و حیاتی است. هرچقدر ظرفیت داشته باشیم از آن استفاده خواهیم کرد.
وی با اشاره به آموزش غیررسمی افزود: اما بخشی که به نظر من خیلی میتواند اثر داشته باشد، بخش غیررسمی است؛ بخشی که میدان کنشگری را برای دانشآموزان ایجاد و فراهم میکند. اگر بخواهیم یک فرهنگ یا یک موضوع مهم را در قالب یک هنجار فرهنگی در جامعه نهادینه کنیم، باید این مسیر را طی کنیم.
کاظمی گفت: آقای دکتر بهدرستی اشاره کردند؛ هر اتفاقی که قرار است در ابعاد مختلف زندگی ما رقم بخورد و حتی اندکی بهبود پیدا کند، تنها مسیرش یادگیری و آموزش است. به همین دلیل میگوییم آموزش و یادگیری مهارت و رفتارهایی که میتواند به ما کمک کند تا شرایط اندکی بهبود پیدا کند؛ چه در حوزههای اقتصادی، چه امنیتی، چه فرهنگی، و در هر حوزهای که ورود کنیم باید این کارها انجام شود.
وی افزود: خوشبختانه بسیار خوشحالیم که مسیرهای خوبی طراحی کردیم و خوب پیش رفتیم. سال گذشته هم گفتم: ما شش گام داریم برای اینکه در این حوزه موفق باشیم. اول ایجاد ساختار است؛ ساختاری که دانشآموزان، معلمان و اولیا در آن کنشگری کنند و برایشان مسئولیت ایجاد شود.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: تفاوتی ندارد و الحمدلله طرح محیطیار شکل و شمایل خوبی گرفت؛ ساختار خوبی گرفت، دستورالعملهایش آماده شد و این شبکه محیطیار در سطح کشور بهعنوان یک درخت ارزشمند و پرثمر انشاءالله کار خود را انجام خواهد داد.
وی گفت: کار بعدی که باید انجام دهیم ـ و اکنون هم انجام میشود و در گزارشهای استانها نیز بود که من تشکر میکنم ـ هویتسازی است. یعنی به دانشآموزانی که در این ساختار و شبکه قرار گرفتهاند باید هویت بدهیم، آنها را نشان بدهیم، برجسته کنیم، تجلیل کنیم. با انواع و اقسام اتفاقات و کارهایی که رقم میزنیم به آنها میدان بدهیم تا نقشآفرینی کنند.
وی افزود: از تمام فرصتها و موقعیتهای تربیتی که در کشور وجود دارد باید در این محیط استفاده کنیم.
وزیر آموزش و پرورش در ادامه سخنان خود در این مراسم با اشاره به نقش شبکه «محیطیار» در ترویج فرهنگ حفاظت از طبیعت گفت: باید محیطیاری را فعال کنیم و این فرهنگ را به دل جامعه، مردم و خانوادهها ببریم. کار این شبکه همین است؛ اینکه این فرهنگ را در جامعه جاری کند.
وی افزود: پس از ایجاد ساختار، هویتبخشی و آموزش بسیار مهم است؛ یعنی دانشآموزان محیطیار باید با مأموریت خود بهدرستی آشنا شوند و بدانند چه کاری باید انجام دهند. دانشآموزان محیطیار ما در بخشهای مختلف فعالیتهایی انجام دادهاند. من خیلی خوشحال شدم که در یکی از استانها این دانشآموزان را بزرگ کردند و در کنار مدیرکل آوردند؛ این نشان میدهد این دانشآموز وقتی از چنین جلسهای خارج میشود، حس دیگری دارد و دانشآموز دیگری میشود؛ از ما مؤثرتر است و اثرگذاری بیشتری دارد.
کاظمی ادامه داد: ماکان نصیری هم همینگونه بود و امروز واقعاً ارزش بسیار بالایی دارد که قصه ماکان را در حوزه محیطیاری تبدیل به یک فرصت بزرگ کردهایم تا آن را تغییر دهیم و به یک نهضت بزرگ در این حوزه تبدیل کنیم.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیتهای فرهنگی برای گسترش این حرکت اظهار داشت: آقای دکتر علامتی هم حضور دارند و حتماً در این مسیر کمک خواهند کرد، چراکه مهارت قصهگویی و تبدیل این هنجارها به قصههای ماندگار تخصص ایشان است. جلسات کارشناسی با حضور آقای کیا جلیلی عزیز برگزار شود و با دوستان ما در کانون و همچنین در حوزه سلامت و فرهنگی این کار دنبال شود.
وی تصریح کرد: کار دیگری که باید در کنار آموزش و توانمندسازی انجام دهیم، برنامهسازی است؛ یعنی به خود این شبکه و ساختار مسئولیت تدوین برنامه بدهیم و میدان خلاقیت و نوآوری را برای آنها فراهم کنیم.
کاظمی با تأکید بر نقش مدرسه در نهادینهسازی فرهنگ محیطزیست گفت: مهمترین پایگاه ما مدرسه است. بهترین کانون برای تبدیل این هنجارها به فرهنگ عمومی و نهادینه شدن آنها همین مدارس و پایگاههای مدرسه است که میتواند این فرهنگ را به دل خانوادهها و جامعه ببرد و در نهایت به یک فرهنگ پایدار تبدیل کند.
وی افزود: البته میدانید که امسال با وجود اینکه مدارس به هر حال تعطیل بودند، یعنی فیزیک مدارس تعطیل بود و در مدارس باز بود اما دانشآموزی حضور نداشت، با این حال در هفته منابع طبیعی و درختکاری، در سامانههایی که این فعالیتها ثبت شده است، اتفاقات بزرگی رقم خورد و هم مردم و هم دانشآموزان ما اقدامات بسیار خوبی انجام دادند. آمار و اطلاعات بسیار زیادی در این حوزه وجود دارد که نشان میدهد اتفاقات خوبی رخ داده است.
وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: ما پای این کار هستیم و ما را حتماً یک محیطیار و محیطبان خوب بدانید. خانم دکتر اگر کارت صادر کنید، با افتخار آن را به سینه نصب میکنیم؛ این واقعاً یک مدال افتخار است. دست همه دانشآموزانی را که وارد این میدان شوند میبوسیم.
وی خطاب به رئیس سازمان حفاظت محیطزیست گفت: ما به شما خانم دکتر قول میدهیم که به عنوان یک وظیفه ملی، یک وظیفه دینی، یک وظیفه انسانی، یک وظیفه اخلاقی و حتی یک وظیفه قرآنی، از تمام ظرفیتهای آموزش و پرورش در جهت توسعه و ترویج این فرهنگ برای حفظ محیطزیست و منابعی که به امنیت امروز و آینده ما مربوط است، با تمام وجود استفاده کنیم.
کاظمی در پایان گفت: از برگزاری این برنامه بسیار سپاسگزاریم. آقای دکتر علامتی، آقای دکتر جعفری و خانم دکتر گودرزی از تمام ظرفیتها استفاده کنند و مسابقه قصهنویسی داستان ماکان را در سطح آموزش و پرورش و شبکه آموزش توزیع کنیم. از ظرفیتهای رسانه ملی که همیشه پای کار فعالیتهای فرهنگی بوده است استفاده شود تا یک نهضت محیطزیستی شکل بگیرد و این تهدید دشمن و این غمی که ایجاد شده، به یک فرصت بزرگ برای ارتقای نظام جمهوری اسلامی ایران و اقتدار آن تبدیل شود.
وی افزود: انشاءالله بتوانیم جشن پیروزی را در کنار همه این برنامهها بهزودی در میدانها و خیابانهای شهر برگزار کنیم.
انتهای پیام/
